Título da aula: Explorando o mundo com as linguagens da geografia

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise crítica e interpretação de diferentes linguagens geográficas, incluindo a cartográfica, gráfica e iconográfica, para compreender e comunicar informações geográficas de forma significativa e ética.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância das linguagens geográficas na comunicação e difusão de informações;
• Analisar criticamente diferentes tipos de representações geográficas, identificando suas características e limitações;
• Utilizar as linguagens geográficas de forma criativa e ética para comunicar informações e resolver problemas;
• Desenvolver habilidades de pensamento geográfico, incluindo a capacidade de pensar espacialmente e de estabelecer relações entre diferentes fenômenos geográficos.

Habilidades da BNCC: EM13CHS106 - "Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva."

Sobre esta aula:

Esta aula é flexível e pode ser adaptada para diferentes níveis de ensino médio. O tempo estimado para a aula é de 2 horas.

Materiais necessários:

• Atlas geográfico;
• Mapas temáticos diversos;
• Gráficos e tabelas estatísticas;
• Imagens de satélite e aéreas;
• Software de geoprocessamento (opcional);
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação geográfica. Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com diferentes tipos de representações geográficas, como mapas, gráficos e imagens de satélite.
• Apresente a habilidade da BNCC que será trabalhada na aula e explique os objetivos de aprendizagem.

2. Exploração das linguagens geográficas (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua diferentes tipos de representações geográficas para cada grupo.
• Peça aos alunos que explorem os materiais recebidos e identifiquem suas características e limitações.
• Incentive os alunos a discutir entre si as diferentes maneiras de representar informações geográficas e as vantagens e desvantagens de cada uma.

3. Análise crítica de representações geográficas (30 minutos):

• Selecione uma representação geográfica específica e apresente-a à turma.
• Peça aos alunos que analisem criticamente a representação, identificando seus pontos fortes e fracos.
• Discuta com os alunos como a representação pode influenciar a percepção das informações geográficas e como ela pode ser usada para manipular a opinião pública.

4. Produção de representações geográficas (30 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um tema geográfico de seu interesse e produzam uma representação geográfica desse tema.
• Os alunos podem usar diferentes linguagens geográficas para criar suas representações, como mapas, gráficos, tabelas ou imagens de satélite.
• Incentive os alunos a serem criativos e a usar as linguagens geográficas de forma inovadora para comunicar suas ideias.

5. Apresentação e discussão das representações geográficas (30 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem suas representações geográficas para a turma.
• Incentive os alunos a discutir entre si as diferentes representações e a compartilhar suas ideias sobre os temas geográficos abordados.
• Promova um debate sobre a importância da comunicação geográfica e o papel das linguagens geográficas na sociedade.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância da alfabetização geográfica e o papel das linguagens geográficas na resolução de problemas e na tomada de decisões.
• Incentive os alunos a continuar explorando as linguagens geográficas e a usá-las para compreender e comunicar informações sobre o mundo ao seu redor.