Título da Aula: Explorando o Mundo: Cartografia, Gráficos e Tecnologia Digital

Nível: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Componente Curricular: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Habilidades da BNCC:

• EM13CHS106 - Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a importância da linguagem cartográfica, gráfica e iconográfica na comunicação de informações.
• Desenvolver habilidades para ler e interpretar mapas, gráficos e infográficos.
• Utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação para acessar e difundir informações.
• Produzir conhecimentos a partir da análise de dados e informações apresentados em diferentes formatos.
• Desenvolver o protagonismo e a autoria na vida pessoal e coletiva por meio do uso crítico e ético das tecnologias digitais.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Projetor ou tela
• Marcadores e quadro branco ou flip chart
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações
• Exemplos de mapas, gráficos e infográficos impressos ou digitais
• Aplicativos ou software para criação de mapas, gráficos e apresentações digitais

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação de informações em diferentes formatos.
• Apresente os conceitos de linguagem cartográfica, gráfica e iconográfica e dê exemplos de como elas são usadas na vida cotidiana.
• Mostre alguns exemplos de mapas, gráficos e infográficos impressos ou digitais e peça aos alunos que identifiquem os elementos que compõem cada um deles.

2. Atividade 1: Leitura e interpretação de mapas, gráficos e infográficos (30 minutos)

• Divida a turma em grupos pequenos e entregue a cada grupo um mapa, um gráfico e um infográfico diferentes.
• Peça aos grupos que analisem os materiais recebidos e respondam a perguntas sobre as informações apresentadas.
• Após um tempo determinado, peça aos grupos que apresentem suas descobertas para a turma.

3. Atividade 2: Criação de mapas, gráficos e infográficos (60 minutos)

• Divida a turma em grupos pequenos e peça a cada grupo que escolha um tema de interesse.
• Os grupos devem usar aplicativos ou software para criar um mapa, um gráfico e um infográfico sobre o tema escolhido.
• Após um tempo determinado, peça aos grupos que apresentem seus trabalhos para a turma.

4. Discussão e reflexão (30 minutos)

• Promova uma discussão sobre os trabalhos apresentados pelos alunos.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de utilizar diferentes formatos de comunicação para transmitir informações.
• Discuta também sobre os aspectos éticos e críticos envolvidos no uso de tecnologias digitais.

5. Avaliação (15 minutos)

• Avalie os alunos com base em sua participação nas atividades, na qualidade dos trabalhos apresentados e na capacidade de refletir criticamente sobre o uso das tecnologias digitais.

Observações:

• A aula pode ser adaptada para atender às necessidades específicas dos alunos e do contexto escolar.
• Os recursos e materiais utilizados podem variar de acordo com a disponibilidade da escola.
• A duração da aula pode ser ajustada de acordo com o tempo disponível.