Desconstruindo Tipologias Evolutivas e Oposições Dicotômicas: Uma Abordagem Crítica
Título da aula: Desconstruindo Tipologias Evolutivas e Oposições Dicotômicas: Uma Abordagem Crítica
Propósito da aula: Desenvolver o pensamento crítico dos alunos ao analisar e questionar tipologias evolutivas e oposições dicotômicas, como nômades e sedentários, cidade e campo, cultura e natureza, entre outras. O objetivo é entender as ambiguidades dessas classificações e como elas influenciam a compreensão da história e da sociedade.
Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)
Objetivos de conhecimento:
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Entrar gratuitamenteJá tem conta? Entrar- Identificar e contextualizar diferentes tipologias evolutivas e oposições dicotômicas.
- Analisar criticamente as ambiguidades e limitações dessas classificações.
- Compreender a influência dessas tipologias e oposições na construção de narrativas históricas e visões de mundo.
- Desenvolver habilidades de argumentação e pensamento crítico.
Habilidades da BNCC: EM13CHS105 - "Identificar, contextualizar e criticar tipologias evolutivas (populações nômades e sedentárias, entre outras) e oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/ natureza, civilizados/bárbaros, razão/emoção, material/virtual etc.), explicitando suas ambiguidades."
Sobre esta aula: Esta será uma aula de 2 horas de duração, dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em entender e analisar diferentes tipologias evolutivas e oposições dicotômicas. Na segunda parte, o foco estará na análise crítica dessas classificações e na construção de uma visão mais complexa e inclusiva da história e da sociedade.
Materiais necessários:
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