Título da aula: "Janelas para o Passado: Explorando Identidade e Diversidade Cultural por meio de Artefatos e Símbolos"

Propósito da aula: Auxiliar os alunos a compreender como objetos e vestígios culturais revelam conhecimentos, valores, crenças e práticas de diferentes sociedades, contribuindo para a formação de identidades e diversidades culturais.

Ano: 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Objetivos de conhecimento:

• Identificar elementos culturais presentes em objetos e vestígios materiais e imateriais.
• Compreender a relação entre cultura e identidade, reconhecendo a diversidade de práticas e valores presentes em diferentes sociedades.
• Analisar críticamente a influência da cultura na formação de identidades individuais e coletivas.

Habilidades da BNCC: EM13CHS104 - "Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço."

Materiais necessários:

• Imagens variadas de objetos e vestígios culturais (por exemplo, ferramentas, roupas, obras de arte, documentos históricos). Certifique-se de incluir artefatos de diferentes épocas e culturas.
• Vídeos ou documentários curtos sobre sociedades pouco conhecidas ou sobre a história de objetos específicos.
• Livros ou artigos que abordem a relação entre cultura, identidade e diversidade.
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações.
• Acesso a computadores ou tablets para pesquisa (se disponível).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma pergunta provocadora: "O que um objeto pode nos dizer sobre uma cultura?"
• Apresente o objetivo da aula e destaque a importância de entender a relação entre cultura e identidade.

2. Exploração de Imagens de Artefatos Culturais (15 minutos):

• Apresente uma série de imagens de artefatos culturais de diferentes épocas e culturas.
• Dê alguns minutos para os alunos observarem as imagens e fazer anotações sobre o que elas sugerem sobre a cultura que as produziu.
• Compartilhe as anotações em uma discussão em grupo.

3. Análise de Vestígios Culturais Imateriais (20 minutos):

• Agora, apresente exemplos de vestígios culturais imateriais, como músicas, danças, rituais e tradições orais.
• Peça novamente que os alunos façam anotações sobre o que esses elementos culturais revelam sobre a sociedade que os criou.
• Discuta as anotações em grupo.

4. Explorando a Diversidade Cultural (10 minutos):

• Compartilhe alguns vídeos ou documentários curtos sobre sociedades pouco conhecidas ou sobre a história de objetos específicos.
• Incentive os alunos a refletir sobre as diferentes expressões culturais e a riqueza da diversidade cultural.

5. Texto Escrito (15 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um objeto ou vestígio cultural específico e escrevam um breve texto (pode ser uma descrição, uma análise ou uma interpretação) sobre o que esse artefato revela sobre a cultura que o criou.

6. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

• Abra o espaço para os alunos compartilharem seus textos com a classe.
• Facilite uma discussão sobre os insights e reflexões dos alunos sobre a relação entre cultura, identidade e diversidade.

Conclusão:

• Resuma os principais aprendizados da aula e enfatize a importância de valorizar a diversidade cultural e respeitar as identidades culturais de diferentes sociedades.