Título da Aula: "Explorando a Identidade e a Diversidade Cultural por meio de Objetos e Vestígios"

Propósito da Aula: Levar os alunos a analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial para identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.

Ano: Ensino Médio 1º, 2º e 3º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância de objetos e vestígios da cultura material e imaterial para entender a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades;
• Desenvolver a capacidade de analisar criticamente esses objetos e vestígios, identificando seus significados e relações com o contexto histórico e social;
• Ampliar a compreensão sobre as diferentes formas de expressão cultural, reconhecendo a diversidade e a riqueza do patrimônio cultural da humanidade.

Habilidade da BNCC: EM13CHS104 - "Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço."

Materiais Necessários:

• Objetos e vestígios da cultura material e imaterial de diferentes sociedades (exemplos: utensílios domésticos, ferramentas, roupas, obras de arte, músicas, danças, rituais);
• Imagens e vídeos de objetos e vestígios culturais;
• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou giz;
• Papel e canetas ou lápis para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da cultura para a identidade individual e coletiva.
   • Apresente o conceito de cultura material e imaterial e sua relação com a identidade cultural.

2. Análise de Objetos e Vestígios Culturais (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua objetos e vestígios culturais para cada grupo analisar.
   • Peça aos grupos que observem atentamente os objetos e identifiquem suas características físicas, materiais, formas e funções.
   • Em seguida, oriente os grupos a discutir os possíveis significados e usos dos objetos, considerando o contexto histórico e social em que foram produzidos.

3. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

   • Cada grupo compartilha suas análises com a turma, apresentando os objetos e vestígios culturais e discutindo seus significados e usos.
   • Facilite a discussão, estimulando os alunos a refletir sobre as relações entre os objetos e as diferentes dimensões da cultura, como conhecimentos, valores, crenças e práticas.

4. Ampliação da Compreensão (20 minutos):

   • Apresente à turma imagens e vídeos de objetos e vestígios culturais de diferentes sociedades e épocas.
   • Peça aos alunos que analisem esses materiais e identifiquem semelhanças e diferenças entre eles.
   • Estimule a discussão sobre como esses objetos e vestígios refletem a diversidade cultural da humanidade e como eles contribuem para a construção da identidade cultural de diferentes sociedades.

5. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

   • Retome os principais pontos discutidos na aula e questione os alunos sobre a importância da análise de objetos e vestígios culturais para a compreensão da identidade e da diversidade cultural.
   • Incentive os alunos a refletir sobre como essa análise pode contribuir para a construção de um mundo mais tolerante e respeitoso com as diferenças culturais.