Qual das seguintes atividades não explora as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre)?
(A) -
ouvir diferentes sons ao redor da sala de aula e descrevê-los.
(B) -
explorar instrumentos musicais e produzir sons com diferentes intensidades, durações, alturas e timbres.
(C) -
tocar uma música instrumental e pedir às crianças que identifiquem as qualidades do som presentes nela.
(D) -
desenhar ou pintar uma imagem que represente uma música ouvida, usando as qualidades do som.
(E) -
brincar de pega-pega, onde as crianças correm e gritam.
Explicação
Brincar de pega-pega envolve movimento e interação social, mas não se concentra especificamente na percepção, produção ou apreciação das qualidades do som.
Análise das alternativas
As demais alternativas envolvem atividades que exploram as qualidades do som:
- (a) ouvir sons e descrevê-los envolve a percepção da intensidade, duração, altura e timbre.
- (b) explorar instrumentos musicais e produzir sons envolve a produção das quatro qualidades do som.
- (c) ouvir música e identificar as qualidades do som envolve a apreciação das quatro qualidades do som.
- (d) desenhar ou pintar uma imagem que represente música envolve a representação das qualidades do som.
Conclusão
As qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre) são aspectos importantes da percepção, produção e apreciação musical. explorar essas qualidades é essencial para o desenvolvimento musical das crianças.