Qual das seguintes atividades não envolve a exploração das qualidades do som?

As demais alternativas envolvem atividades relacionadas às qualidades do som, como:

• (a): explorar sons com materiais sonoros diversos: envolve a exploração da intensidade, duração e timbre.
• (b): ouvir atentamente uma música e identificar suas qualidades sonoras: envolve a identificação de intensidade, duração, altura e timbre.
• (d): criar uma composição musical utilizando intensidade, duração, altura e timbre: envolve a utilização consciente das qualidades do som.
• (e): cantar uma canção com diferentes intensidades e alturas: envolve a manipulação direta das qualidades do som.

a alternativa (c), por outro lado, envolve uma atividade de expressão artística que não está diretamente relacionada à exploração ou manipulação das qualidades do som.

• (a): explorar sons com materiais sonoros diversos: envolve a exploração da intensidade, duração e timbre.
• (b): ouvir atentamente uma música e identificar suas qualidades sonoras: envolve a identificação de intensidade, duração, altura e timbre.
• (c): desenhar ou pintar o que se sente ao ouvir música: não envolve a exploração ou manipulação direta das qualidades do som.
• (d): criar uma composição musical utilizando intensidade, duração, altura e timbre: envolve a utilização consciente das qualidades do som.
• (e): cantar uma canção com diferentes intensidades e alturas: envolve a manipulação direta das qualidades do som.

Explorar as qualidades do som é essencial para desenvolver a percepção e o reconhecimento musical das crianças. as atividades que envolvem ouvir atentamente, manipular e criar sons são valiosas para promover o aprendizado sobre intensidade, duração, altura e timbre.