Qual das seguintes atividades NÃO envolve a exploração das qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre)?
(A) -
Ouvir diferentes sons ao redor da sala de aula e descrevê-los.
(B) -
Tocar instrumentos musicais e variar a intensidade, duração, altura e timbre dos sons produzidos.
(C) -
Identificar as qualidades do som presentes em uma música instrumental.
(D) -
Ler um livro sobre música e suas características.
(E) -
Desenhar ou pintar uma imagem que represente a música ouvida.
Explicação
A alternativa (D), "Ler um livro sobre música e suas características", é a única atividade que não envolve diretamente a exploração das qualidades do som por meio da audição, produção ou apreciação musical. A leitura de um livro sobre música, embora possa fornecer informações sobre as características do som, não oferece a experiência prática de explorar essas qualidades.
Análise das alternativas
- (A): Envolve a exploração das qualidades do som por meio da audição.
- (B): Envolve a exploração das qualidades do som por meio da produção sonora.
- (C): Envolve a exploração das qualidades do som por meio da apreciação musical.
- (D): Não envolve a exploração direta das qualidades do som.
- (E): Envolve a representação das qualidades do som por meio da arte, após a exploração auditiva.
Conclusão
As atividades de exploração sonora são essenciais para o desenvolvimento da percepção auditiva e da musicalidade das crianças. Essas atividades permitem que elas experimentem e entendam as diferentes qualidades do som, ampliando sua apreciação e compreensão musical.