Qual dessas atividades envolve a comparação de dados coletados usando um gráfico?

Incentive os alunos a criar gráficos para representar dados coletados em diferentes situações do cotidiano. Isso pode ajudar a tornar o aprendizado mais significativo e interessante. Por exemplo, os alunos podem criar gráficos para representar as notas tiradas em uma prova, o número de carros que passam por uma rua em um determinado período de tempo ou a quantidade de lixo produzida por uma família em uma semana.

A atividade descrita na alternativa (E) envolve a coleta de dados (número de alunos da sala) e a representação desses dados em um gráfico de barras. Isso permite que os alunos comparem facilmente os dados coletados e observem as diferenças ou semelhanças entre eles.

As demais alternativas não envolvem a comparação de dados coletados usando um gráfico.

• (A) Brincar de esconde-esconde não envolve coleta ou comparação de dados.
• (B) Medir a altura das árvores envolve coleta de dados, mas não a comparação desses dados.
• (C) Ouvir uma história não envolve coleta ou comparação de dados.
• (D) Classificar os animais envolve coleta de dados, mas não a comparação desses dados.
• (E) Representar o número de alunos da sala em um gráfico de barras envolve coleta e comparação de dados.

A comparação de dados coletados usando gráficos é uma habilidade importante que ajuda os alunos a analisar informações e tomar decisões. É essencial que os alunos tenham oportunidades de praticar essa habilidade desde cedo para que possam se tornar pensadores críticos e solucionadores de problemas eficazes.