Qual das atividades abaixo não envolve a construção de um gráfico?
(A) -
Medir o peso de diferentes objetos e criar um gráfico de barras para comparar os resultados.
(B) -
Pesquisar a altura média de pessoas de diferentes idades e criar um gráfico de linhas para mostrar a tendência de crescimento.
(C) -
Registrar o número de vezes que cada pessoa da turma está presente na escola e criar um gráfico de pizza para mostrar a frequência.
(D) -
Identificar os animais favoritos das crianças da turma e criar uma lista com os resultados.
(E) -
Medir o comprimento de diferentes objetos e criar um gráfico de setores para comparar os resultados.
Dica
- Ofereça às crianças oportunidades para coletar dados sobre diversos assuntos.
- Incentive-as a usar diferentes tipos de gráficos para representar os dados coletados.
- Ajude-as a interpretar e analisar as informações apresentadas nos gráficos.
- Seja um modelo de comportamento, construindo gráficos sempre que possível.
Explicação
Um gráfico é uma representação visual de dados que permite a fácil compreensão e análise das informações. As alternativas (A), (B), (C) e (E) envolvem a construção de gráficos para representar os dados coletados, enquanto a alternativa (D) envolve apenas a criação de uma lista.
Análise das alternativas
- (A): Envolve a construção de um gráfico de barras para comparar os resultados.
- (B): Envolve a construção de um gráfico de linhas para mostrar a tendência de crescimento.
- (C): Envolve a construção de um gráfico de pizza para mostrar a frequência.
- (D): Não envolve a construção de um gráfico, apenas a criação de uma lista.
- (E): Envolve a construção de um gráfico de setores para comparar os resultados.
Conclusão
A construção de gráficos é uma habilidade importante para a interpretação e análise de dados. Ao incentivar as crianças a construir gráficos desde cedo, estamos contribuindo para o desenvolvimento de suas habilidades matemáticas e de pensamento crítico.