Qual das seguintes opções representa corretamente a sequência numérica que vem depois de 2, 4, 6, 8?
(A) -
10, 12, 14, 16
(B) -
9, 11, 13, 15
(C) -
11, 13, 15, 17
(D) -
12, 14, 16, 18
(E) -
13, 15, 17, 19
Dica
- use objetos concretos (como blocos, contas ou brinquedos) para criar sequências visuais.
- conte histórias que envolvam sequências (por exemplo, "a casa que jack construiu").
- cante músicas que contenham sequências (por exemplo, "um elefante incomodava").
- jogue jogos que envolvam sequências (por exemplo, "simon diz" ou "pique-sequência").
Explicação
A sequência numérica dada é uma sequência de números pares. cada número é 2 a mais que o número anterior. portanto, a sequência numérica que vem depois de 2, 4, 6, 8 é 10, 12, 14, 16.
Análise das alternativas
(b) esta sequência é uma sequência de números ímpares. (c) esta sequência é uma sequência de números ímpares. (d) esta sequência é uma sequência de números pares, mas o intervalo entre cada número é 3, não 2. (e) esta sequência é uma sequência de números ímpares.
Conclusão
É importante que as crianças entendam o conceito de sequência e sejam capazes de identificar e continuar sequências numéricas. esta habilidade ajuda no desenvolvimento do pensamento lógico e matemático.