Qual das seguintes atividades ajuda mais as crianças a compreenderem a relação entre números e quantidades?

(A) - 
 ouvir uma música que conta números.
(B) - 
 contar os dedos das mãos e dos pés.
(C) - 
 jogar um jogo de tabuleiro com dados.
(D) - 
 ler um livro com números e figuras.
(E) - 
 desenhar números na areia.

Dica

  • use objetos concretos, como blocos de montar ou frutas, para representar quantidades e conectá-las aos números.
  • encoraje as crianças a contar objetos do mundo real, como brinquedos, animais ou pessoas.
  • cante músicas ou rimas que contem números e quantidades.
  • leia livros e histórias que relacionem números a objetos ou situações da vida real.

Explicação

Contar os dedos das mãos e dos pés é uma atividade prática e concreta que permite que as crianças estabeleçam uma conexão física entre os números e as quantidades correspondentes. ao tocar e contar seus próprios dedos, elas podem visualizar e entender como os números representam quantidades específicas.

Análise das alternativas

As demais alternativas também podem contribuir para a compreensão dos números, mas não da mesma forma que a opção (b):

  • (a): ouvir uma música que conta números pode introduzir as crianças aos números, mas não necessariamente estabelece uma conexão imediata entre números e quantidades.
  • (c): jogar um jogo de tabuleiro com dados envolve a compreensão dos números, mas não necessariamente a relação entre números e quantidades específicas.
  • (d): ler um livro com números e figuras pode fornecer representações visuais dos números, mas pode não permitir que as crianças experimentem ativamente a conexão entre números e quantidades.
  • (e): desenhar números na areia é uma atividade criativa, mas não necessariamente ajuda as crianças a compreenderem a relação entre números e quantidades.

Conclusão

A atividade de contar os dedos das mãos e dos pés é uma forma simples, mas eficaz, de ajudar as crianças a compreenderem a relação fundamental entre números e quantidades. essa compreensão é essencial para o desenvolvimento de habilidades matemáticas posteriores.