Qual das seguintes atividades ajuda as crianças a identificar os conceitos de antes, depois e entre em uma sequência?

• use objetos físicos, como cartões com números, para representar a sequência.
• use linguagem clara e simples para explicar os conceitos (por exemplo, "antes de", "depois de", "entre").
• forneça exemplos práticos e envolventes, como pedir às crianças que se organizem em uma fila de acordo com sua altura ou idade.

Ao organizar as crianças em fila de acordo com os números em seus cartões, elas precisam identificar quem está antes (à esquerda), depois (à direita) e entre (entre duas outras crianças) na sequência numérica. essa atividade ajuda as crianças a compreender as relações posicionais entre os números e a desenvolver o conceito de ordem sequencial.

As demais alternativas não ajudam diretamente as crianças a identificar os conceitos de antes, depois e entre em uma sequência:

• (a): cantar uma música animada não envolve esses conceitos.
• (b): relacionar números às quantidades correspondentes é importante para outro objetivo de aprendizagem.
• (d): desenhar algo relacionado ao tema da aula pode não envolver esses conceitos específicos.
• (e): distribuir objetos variados para representação de quantidades é para outros objetivos de aprendizagem.

A atividade de organizar as crianças em fila de acordo com os números em seus cartões é uma forma eficaz de ajudá-las a identificar os conceitos de antes, depois e entre em uma sequência.