Qual das opções abaixo não representa uma quantidade que pode ser representada pelo número 4?

• use objetos concretos para representar quantidades e relacioná-las a números.
• conte objetos em diferentes contextos, como brinquedos, frutas e animais.
• crie situações de resolução de problemas que envolvam quantidades e números.
• leia histórias que incluam conceitos de números e quantidades.

Há 60 minutos em uma hora, portanto, quatro minutos representam uma parte de 15 (4/60 = 1/15) de uma hora, e não a quantidade inteira de 4.

As outras alternativas representam quantidades que podem ser representadas pelo número 4:

• (a): quatro dedos em uma mão - cada mão humana tem 5 dedos, e quatro deles representam 4/5 da mão.
• (b): quatro rodas em um carro - a maioria dos carros tem 4 rodas.
• (c): quatro meses em um trimestre - um trimestre é um período de 3 meses, portanto, quatro meses representam 4/3 de um trimestre.
• (d): quatro estrelas em uma bandeira - algumas bandeiras, como a do brasil, têm 4 estrelas.

Compreender a relação entre números e quantidades é crucial para o desenvolvimento numérico. é importante que as crianças entendam que um número representa uma quantidade específica e que diferentes quantidades podem ser representadas pelo mesmo número.