Qual das atividades abaixo reforça melhor a noção de "entre" em uma sequência numérica?

• use uma régua ou fita métrica para criar uma linha numérica e peça às crianças que identifiquem os números "entre" dois pontos marcados.
• crie jogos e desafios que envolvam sequências numéricas e a identificação do "entre".
• faça perguntas como: "qual número está entre o 5 e o 7?" ou "encontre o número que está duas posições depois do 3".input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.título da aula: "explorando os cinco sentidos: uma jornada sensorial"

propósito da aula: estimular o desenvolvimento sensorial das crianças por meio de atividades lúdicas e envolventes que explorem os cinco sentidos: visão, audição, olfato, paladar e tato.

ano: educação infantil - 2º ano

objetivos de conhecimento:

• reconhecer e nomear os cinco sentidos.
• explorar diferentes estímulos sensoriais e suas respectivas sensações.
• desenvolver o vocabulário relacionado aos sentidos.
• aprimorar a atenção e a concentração.

habilidades da bncc: ei02et04 - "utilizar os órgãos sensoriais para perceber e explorar o ambiente."

materiais necessários:

• diversos materiais para estimular cada sentido:
  • visão: imagens, cores, formas, texturas
  • audição: sons, instrumentos musicais, vozes
  • olfato: cheiros agradáveis e desagradáveis
  • paladar: alimentos e bebidas com diferentes sabores
  • tato: objetos com diferentes texturas, temperaturas e pesos
• cartazes ou imagens com os nomes dos cinco sentidos
• música instrumental suave
• fichas ou papel para registro das experiências

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos):

• inicie a aula com uma roda de conversa sobre os sentidos. pergunte às crianças se elas sabem o que são sentidos e se conseguem nomeá-los.
• mostre aos alunos cartazes ou imagens com os nomes dos cinco sentidos.

1. atividade sensorial: visão e audição (15 minutos):

• coloque diferentes imagens e objetos em uma mesa.
• peça às crianças que observem atentamente e descrevam o que veem.
• toque diferentes instrumentos musicais e peça às crianças que escutem e identifiquem os sons.

1. atividade sensorial: olfato e paladar (15 minutos):

• prepare recipientes com diferentes cheiros (por exemplo, limão, baunilha, cebola).
• vende os olhos das crianças e peça que elas cheirem cada recipiente e adivinhem o cheiro.
• ofereça às crianças alimentos e bebidas com diferentes sabores (doce, salgado, azedo, amargo). peça que elas provem e identifiquem os sabores.

1. atividade sensorial: tato (10 minutos):

• prepare uma caixa sensorial com diversos objetos (por exemplo, areia, água, brinquedos de pelúcia, pedras).
• peça às crianças que coloquem as mãos dentro da caixa e explorem as diferentes texturas.

1. registro das experiências (10 minutos):

• distribua fichas ou papel para as crianças.
• peça que elas desenhem ou escrevam o que sentiram durante as atividades sensoriais.

1. avaliação (5 minutos):

• para avaliar o aprendizado dos alunos, peça que eles respondam a perguntas simples sobre os sentidos (por exemplo, "qual sentido usamos para ouvir?").

conclusão:

• reúna as crianças novamente em roda de conversa e pergunte sobre suas experiências.
• reforce os conceitos trabalhados durante a aula e enfatize a importância de usar todos os nossos sentidos para explorar o mundo ao nosso redor.output: ## qual das atividades abaixo explora melhor o sentido do tato?
• (a) observar diferentes imagens e objetos
• (b) ouvir instrumentos musicais
• (c) cheirar diferentes aromas
• (d) provar alimentos e bebidas
• (e) colocar as mãos em uma caixa sensorial com diversos objetos

A atividade "sequências numéricas" envolve a construção de uma sequência física, passando fichas coloridas pelos números dispostos em ordem. ao fazer isso, as crianças podem visualizar claramente a posição de cada número na sequência e identificar quais números estão "entre" outros dois números.

As demais alternativas não enfatizam tanto a noção de "entre":

• (a): a correspondência número-quantidade foca na associação de números e quantidades.
• (c): o jogo do dado ou roleta trabalha com a identificação de números aleatórios.
• (d): a história sequencial envolve uma narrativa que utiliza números, mas não explora especificamente a noção de "entre".
• (e): a avaliação é um momento de verificação do aprendizado e não se destina a reforçar conceitos específicos.

A compreensão da noção de "entre" em sequências numéricas é essencial para o desenvolvimento da compreensão matemática. atividades como a criação de sequências físicas ajudam as crianças a internalizar esse conceito e a construir uma base sólida para o aprendizado futuro.