Qual das atividades abaixo não envolve o reconhecimento de quantidades?

O reconhecimento de quantidades refere-se à capacidade de reconhecer o número de objetos ou elementos em um conjunto, sem necessariamente ordenar ou comparar esses objetos. em outras palavras, envolve associar um número a uma quantidade específica de itens.

na alternativa (c), o foco está na comparação de dois objetos para determinar qual deles possui o número maior. isso não envolve diretamente o reconhecimento de quantidades, mas sim a comparação de valores numéricos.

As demais alternativas envolvem o reconhecimento de quantidades:

• (a): associar cartões numéricos a blocos de montar exige que as crianças reconheçam a quantidade de blocos representada por cada número.
• (b): contar os dedos para identificar um número é uma forma de reconhecer a quantidade de dedos em um conjunto.
• (d): cantar uma canção que envolva contagem geralmente envolve o reconhecimento de quantidades, como "um, dois, três..."
• (e): comparar o tamanho de dois brinquedos pode exigir o reconhecimento de quantidades, pois as crianças precisam determinar qual brinquedo tem mais ou menos peças ou elementos.
• (c): identificar o número maior entre dois objetos não envolve o reconhecimento de quantidades.

O reconhecimento de quantidades é uma habilidade matemática fundamental que permite que as crianças compreendam o conceito de número e sua relação com conjuntos de objetos. atividades que envolvam a associação de números a quantidades, a contagem e a comparação de quantidades são essenciais para o desenvolvimento dessa habilidade.