Em qual das estações abaixo as crianças teriam a oportunidade de relacionar números às suas quantidades correspondentes?

Na estação dos números e sequências, as crianças têm acesso a números e objetos avulsos, permitindo que elas vejam a representação física dos números e as quantidades que eles representam. por exemplo, a criança pode pegar uma carta com o número "3" e contar três brinquedos, relacionando o numeral "3" à quantidade de objetos.

As demais alternativas não oferecem diretamente essa oportunidade:

• (b): estação das atividades - esta estação se concentra em atividades que exploram sequências matemáticas, mas pode não incluir explicitamente a relação entre números e quantidades.
• (c): estação de construção - embora a construção possa envolver sequências, ela não se concentra especificamente em relacionar números a quantidades.
• (d): estação de reflexão - esta estação é para discussão e reflexão, e não para atividades práticas que envolvam relacionar números a quantidades.
• (e): estação de introdução - esta estação é para apresentar o tema da aula e não para atividades envolvendo relação de números e quantidades.

Estabelecer a relação entre números e suas quantidades correspondentes é uma habilidade fundamental em matemática. estações como a estação dos números e sequências ajudam as crianças a desenvolver essa compreensão.