Em qual das atividades abaixo os alunos precisam reconhecer o "antes" e o "depois" em uma sequência numérica?
(A) -
contar uma história sequencial usando números.
(B) -
separar objetos pela quantidade correspondente a um número.
(C) -
desenhar uma sequência numérica de 1 a 10.
(D) -
jogar o dado ou roleta e identificar o número sorteado.
(E) -
utilizar cordão ou barbante para criar uma sequência física.
Dica
- utilize jogos e atividades que envolvam a ordem dos números, como jogos de tabuleiro ou sequências de imagens.
- conte histórias sequenciais usando números e peça às crianças que identifiquem o "antes" e o "depois".
- crie sequências numéricas no quadro branco ou flipchart e peça às crianças que as completem.
Explicação
Na atividade de contar uma história sequencial usando números, os alunos precisam entender a ordem dos números para criar uma narrativa coerente. eles precisam reconhecer o número que vem antes e depois de um determinado número para que a história faça sentido.
Análise das alternativas
As demais alternativas não envolvem explicitamente o reconhecimento do "antes" e do "depois" em uma sequência numérica:
- (b): envolve a correspondência número-quantidade, mas não a ordem dos números.
- (c): envolve o desenho de uma sequência numérica, mas não o reconhecimento do "antes" e do "depois".
- (d): envolve a identificação de um número sorteado, mas não a ordem dos números.
- (e): envolve a criação de uma sequência física, mas não o reconhecimento do "antes" e do "depois".
- (a): contar uma história sequencial usando números, é a que exige que os alunos reconheçam o "antes" e o "depois" em uma sequência numérica.
Conclusão
Reconhecer o "antes" e o "depois" em uma sequência numérica é uma habilidade fundamental para o desenvolvimento do raciocínio lógico e da compreensão matemática.