Em qual das atividades abaixo os alunos precisam identificar o número que vem antes e depois de um determinado número?

• Utilize materiais concretos, como blocos de montar ou fichas coloridas, para representar os números e as sequências numéricas.
• Crie atividades lúdicas e interativas, como jogos e brincadeiras, para reforçar o aprendizado.
• Incentive os alunos a explorarem os números e as sequências numéricas em diferentes contextos, como na natureza, em músicas e em histórias.

Na atividade de Sequências Numéricas, os alunos precisam observar atentamente a sequência numérica formada no quadro branco ou flipchart e identificar o número que vem antes e depois de um determinado número. Essa atividade ajuda os alunos a desenvolver a noção de sequência e a entender as relações entre os números.

Nas demais alternativas, a identificação do número que vem antes e depois de um determinado número não é tão essencial para o desenvolvimento da atividade:

• (A): Na Correspondência Número-Quantidade, o foco está na associação entre números e quantidades.
• (C): No Jogo do Dado ou Roleta, o foco está em sortear números e colocá-los na sequência numérica correspondente.
• (D): Na História Sequencial, o foco está em ouvir a história e colocar objetos na quantidade correspondente ao número 5.
• (E): Na Avaliação, o foco está em desenhar uma sequência numérica de 1 a 10 e colocar um objeto na quantidade correspondente ao número 5.

A identificação do número que vem antes e depois de um determinado número é uma habilidade fundamental para o desenvolvimento da compreensão numérica e da matemática em geral. Essa habilidade permite aos alunos entenderem as relações entre os números e as sequências numéricas, o que é essencial para a resolução de problemas e para o pensamento lógico.