Em qual das atividades abaixo os alunos praticam a habilidade de identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência?

• Use objetos concretos para representar os números da sequência.
• Crie sequências simples e gradualmente aumente a complexidade.
• Encoraje as crianças a verbalizarem o que estão fazendo.
• Forneça feedback positivo e incentive as crianças a continuarem praticando.

Na atividade de sequências numéricas, as crianças observam sequências numéricas simples e identificam o número que vem antes, depois e entre cada número. Essa atividade ajuda as crianças a desenvolverem habilidades de pensamento lógico e sequencial, além de fortalecerem a compreensão do conceito de sequência.

As demais alternativas não envolvem a habilidade de identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência:

• (A): A atividade de contagem e correspondência envolve a habilidade de contar objetos e relacionar os números às respectivas quantidades.
• (C): A atividade do jogo da sequência envolve a habilidade de colocar cartões numerados em ordem sequencial.
• (D): A atividade da história numerada envolve a habilidade de ouvir uma história que utiliza números e responder perguntas sobre ela.
• (E): A atividade de fechar a aula envolve a habilidade de revisar os conceitos aprendidos durante a aula.

A habilidade de identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência é importante para o desenvolvimento do pensamento lógico e sequencial das crianças. Atividades como a de sequências numéricas podem ajudar a desenvolver essa habilidade.