Em qual das atividades abaixo os alunos não estão praticando a noção de sequência numérica?

• crie sequências de objetos ou imagens e peça aos alunos que identifiquem o número que vem antes ou depois de um determinado elemento.
• use jogos de tabuleiro ou atividades digitais que envolvam avançar ou recuar em uma sequência numérica.
• leia histórias que incluam sequências numéricas e peça aos alunos que as identifiquem.
• incentive os alunos a criar suas próprias sequências numéricas usando diferentes materiais, como blocos de montar, canetas e lápis.

Sequência numérica envolve a organização de números em uma ordem específica. na alternativa (d), os alunos estão contando até 10, mas não estão organizando esses números em uma sequência específica.

As demais alternativas envolvem a prática da noção de sequência numérica:

• (a): os alunos estão criando uma sequência de fichas coloridas em ordem numérica.
• (b): os alunos estão identificando o número que vem antes e depois de um determinado número em uma sequência numérica.
• (c): os alunos estão ordenando objetos em uma sequência do menor para o maior.
• (d): contando até 10 enquanto saltam corda, não envolve a prática da noção de sequência numérica.
• (e): os alunos estão jogando um dado e avançando uma casa em um tabuleiro numerado, o que envolve seguir uma sequência numérica.

A prática da noção de sequência numérica é essencial para o desenvolvimento do raciocínio lógico e matemático das crianças. é importante fornecer atividades que desafiem os alunos a reconhecer e criar sequências numéricas.