Em qual das atividades abaixo as crianças terão mais dificuldade para identificar o número que vem depois na sequência?

• cante músicas sobre contagem e sequências numéricas.
• use objetos concretos para ilustrar as sequências numéricas.
• crie jogos e atividades que envolvam a identificação do número que vem antes, depois e entre em uma sequência.
• seja paciente e forneça muito apoio e orientação.

Para identificar o número que vem depois de 9 em uma sequência de números de 1 a 10, as crianças precisam entender que a sequência continua após o número 10. essa compreensão é mais complexa e pode ser difícil para crianças pequenas que ainda estão aprendendo os números e sua sequência.

As demais alternativas são mais simples e adequadas para o nível de desenvolvimento das crianças da educação infantil:

• (a): contar objetos até 10 é uma habilidade básica de contagem.
• (b): reconhecer o número 5 em uma sequência de números de 1 a 10 é uma tarefa de reconhecimento visual.
• (c): colocar os números de 1 a 5 em ordem crescente é uma atividade de ordenação.
• (d): identificar o número que vem depois de 3 em uma sequência de números de 1 a 5 é uma tarefa de sequência simples.

A compreensão das sequências numéricas é uma habilidade importante que se desenvolve gradualmente nas crianças. atividades adequadas ao nível de desenvolvimento ajudam a promover essa compreensão e preparam as crianças para conceitos matemáticos mais complexos.