Em qual das atividades abaixo as crianças não estarão praticando o reconhecimento de sequências numéricas?
(A) -
contar objetos em grupos de um e colocar um número para representar cada grupo.
(B) -
observar uma sequência numérica (por exemplo, 1-2-3) e identificar o número que vem antes ou depois de cada elemento.
(C) -
jogar um jogo em que as crianças devem colocar cartões numerados em sequência.
(D) -
ouvir uma história com números e responder a perguntas sobre a sequência numérica na história.
(E) -
brincar com blocos de montar e construir torres de diferentes alturas.
Explicação
A atividade (e), "brincar com blocos de montar e construir torres de diferentes alturas", não envolve o reconhecimento de sequências numéricas. as outras atividades (a, b, c e d) todas envolvem a identificação, ordenação ou manipulação de números em sequências.
Análise das alternativas
- (a): contar objetos em grupos de um e colocar um número para representar cada grupo. - envolve sequências numéricas.
- (b): observar uma sequência numérica (por exemplo, 1-2-3) e identificar o número que vem antes ou depois de cada elemento. - envolve sequências numéricas.
- (c): jogar um jogo em que as crianças devem colocar cartões numerados em sequência. - envolve sequências numéricas.
- (d): ouvir uma história com números e responder a perguntas sobre a sequência numérica na história. - envolve sequências numéricas.
- (e): brincar com blocos de montar e construir torres de diferentes alturas. - não envolve sequências numéricas.
Conclusão
Reconhecer sequências numéricas é uma habilidade importante para o desenvolvimento matemático das crianças. atividades como contar, observar sequências e colocar números em ordem ajudam as crianças a entender o conceito de sequência e a desenvolver habilidades de pensamento lógico.