Em qual das atividades abaixo as crianças aprendem a identificar a posição "entre" em uma sequência?

• Use jogos e atividades lúdicas para tornar o aprendizado mais divertido.
• Utilize materiais concretos, como números de borracha ou plástico e cartões com quantidades, para ajudar as crianças a visualizar a posição "entre".
• Seja paciente e dê às crianças tempo para entender o conceito.
• Revise o conceito regularmente para reforçar o aprendizado.

Ao perguntar às crianças sobre a posição do número que elas tiraram em relação aos números dos colegas ao lado, o professor está estimulando a compreensão da posição "entre". As crianças precisam pensar em qual número está antes e qual está depois do número que elas tiraram para determinar sua posição na sequência.

As demais alternativas não estão diretamente relacionadas ao aprendizado da posição "entre" em uma sequência:

• (A): Contar os números de 0 a 10 em voz alta não envolve a identificação de posições em uma sequência.
• (B): Organizar números e cartões com quantidades em ordem crescente envolve a compreensão da ordem dos números, mas não especificamente da posição "entre".
• (C): Rolar o dado e mover a ficha para o número correspondente no tabuleiro não envolve a identificação de posições em uma sequência.
• (E): Reúna as crianças em círculo e revise os conceitos aprendidos na aula não envolve a identificação de posições em uma sequência.

A posição "entre" em uma sequência é um conceito importante para o desenvolvimento do pensamento matemático das crianças. Ao compreender essa posição, elas podem manipular números e quantidades de forma mais efetiva.