Qual das seguintes atividades não contribui para a promoção da construção da identidade dos alunos?

As atividades (a), (b), (c) e (e) estão relacionadas aos objetivos de conhecimento da aula, que incluem reconhecer-se como parte de uma família e de uma comunidade, e compreender a sequência temporal de eventos relacionados ao nascimento e desenvolvimento dos alunos. essas atividades ajudam os alunos a se conectarem com sua própria história e a história de seus familiares e comunidade, o que é fundamental para a construção da identidade.

por outro lado, a atividade (d), "assistir a um filme sobre a história de pessoas famosas", não se concentra especificamente na história pessoal dos alunos ou de suas famílias e comunidade. embora possa ser inspirador ou informativo, ele não contribui diretamente para o processo de construção da identidade dos alunos.

• (a): contribui para o compartilhamento de histórias familiares e a compreensão da importância da família.
• (b): contribui para a compreensão da sequência temporal de eventos na vida dos alunos.
• (c): contribui para o conhecimento sobre a história da comunidade e seu impacto na vida dos alunos.
• (d): não contribui diretamente para a construção da identidade dos alunos.
• (e): contribui para o reconhecimento dos antepassados dos alunos e sua influência na formação da identidade.

A construção da identidade é um processo complexo que envolve o reconhecimento das próprias raízes, história e conexões. as atividades propostas na aula, exceto a exibição de um filme sobre pessoas famosas, são essenciais para promover esse processo de forma significativa e envolvente.