Qual dos seguintes objetos pode ser usado como unidade não convencional de medida para comparar o comprimento de dois lápis?

• Use objetos comuns e facilmente acessíveis.
• Escolha objetos que sejam de tamanho relativamente uniforme.
• Incentive as crianças a explorar diferentes objetos e a escolher a unidade de medida que melhor atende às suas necessidades.
• Use unidades não convencionais de medida em atividades práticas, como medição de comprimento, altura, largura e peso.
• Registre as descobertas das crianças usando múltiplas linguagens, como desenhos, números e escrita espontânea.

A borracha é um objeto pequeno e de tamanho relativamente uniforme, o que a torna adequada para ser usada como unidade de medida não convencional. Além disso, ela é um objeto comum que as crianças provavelmente têm acesso.

• (A): A caneta também é um objeto pequeno, mas seu tamanho pode variar mais do que o da borracha, o que a torna menos adequada para ser usada como unidade de medida.
• (B): A borracha é a melhor opção.
• (C): A moeda também é um objeto pequeno, mas seu tamanho pode variar mais do que o da borracha, o que a torna menos adequada para ser usada como unidade de medida.
• (D): O lápis de cor também é um objeto pequeno, mas seu tamanho pode variar mais do que o da borracha, o que a torna menos adequada para ser usada como unidade de medida.
• (E): O grampo é um objeto muito pequeno e pode ser difícil de usar como unidade de medida.

As unidades não convencionais de medida são úteis para ajudar as crianças a desenvolverem habilidades de medição e comparação. Elas também podem ser usadas para tornar a aprendizagem mais divertida e envolvente.