Qual dos registros abaixo é mais criativo e lúdico, de acordo com os objetivos da aula?
(A) -
uma tabela com números indicando o comprimento de diferentes objetos.
(B) -
um desenho de um objeto medido, acompanhado de uma legenda escrita.
(C) -
um gráfico em barras mostrando a comparação do peso de vários objetos.
(D) -
uma escultura de massinha de modelar representando um objeto de determinada medida.
(E) -
um texto escrito descrevendo o processo de medição e comparação.
Dica
- ofereça às crianças uma variedade de materiais e recursos para registro, como massinha de modelar, materiais recicláveis, tintas e pincéis.
- incentive as crianças a criar representações tridimensionais das medidas e quantidades exploradas.
- acomode as crianças em espaços que permitam a manipulação e a exploração livre dos materiais.
- valorize e celebre os registros criativos e lúdicos das crianças, independentemente do nível de precisão técnica.
Explicação
A escultura de massinha de modelar permite que a criança expresse sua criatividade e imaginação, além de ser um registro tangível e lúdico da medida do objeto.
Análise das alternativas
As demais alternativas são menos criativas e lúdicas, pois se baseiam em registros tradicionais e menos expressivos:
- (a): uma tabela com números é um registro organizado, mas não criativo.
- (b): um desenho com legenda é mais criativo, mas não tão lúdico quanto a escultura de massinha.
- (c): um gráfico em barras é um registro informativo, mas não criativo ou lúdico.
- (e): um texto escrito pode ser informativo, mas não é criativo ou lúdico.
Conclusão
É importante incentivar a criatividade e a ludicidade no registro de medidas e quantidades, para que as crianças possam desenvolver suas habilidades de expressão e pensamento lógico-matemático de forma prazerosa e significativa.