Qual das seguintes atividades envolve o registro de informações matemáticas usando escrita espontânea?
(A) -
Desenhar dois objetos de tamanhos diferentes e rotulá-los como "grande" e "pequeno".
(B) -
Medir o comprimento de diferentes objetos usando uma régua e registrar os resultados em uma folha de papel.
(C) -
Escolher um brinquedo ou material natural, medir diferentes aspectos dele e registrar as descobertas usando desenhos e números.
(D) -
Apresentar os trabalhos para a turma, explicando como as medições foram feitas e o que foi aprendido.
(E) -
Refletir sobre os conceitos de tamanho, forma e medição e discutir como aplicá-los na vida cotidiana.
Dica
- Crie oportunidades para os alunos registrarem seus pensamentos e ideias por escrito, sem se preocupar com erros ortográficos ou gramaticais.
- Forneça modelos de escrita espontânea para que os alunos possam ver como outras pessoas usam essa forma de expressão.
- Elogie os alunos por seus esforços de escrita espontânea, independentemente do nível de proficiência.
Explicação
A escrita espontânea é uma forma de expressão escrita que não segue regras ortográficas ou gramaticais formais. Na alternativa (C), os alunos são instruídos a registrar suas descobertas "usando desenhos, números ou escrita espontânea". Isso significa que eles podem usar palavras, frases ou até mesmo símbolos para representar as informações matemáticas que coletaram.
Análise das alternativas
As demais alternativas não envolvem escrita espontânea:
- (A): Envolve desenho e rotulação, mas não escrita espontânea.
- (B): Envolve o uso de números, mas não escrita espontânea.
- (D): Envolve falar e explicar, mas não escrita espontânea.
- (E): Envolve reflexão e discussão, mas não escrita espontânea.
Conclusão
A escrita espontânea é uma ferramenta valiosa para os alunos registrar informações matemáticas. Ela permite que eles expressem seu entendimento de forma criativa e pessoal.