Em qual das atividades abaixo as crianças podem usar unidades não padronizadas para medir objetos e grandezas?
(A) -
Medir a altura de uma árvore usando uma régua.
(B) -
Medir o comprimento de uma sala usando barbante.
(C) -
Medir o peso de uma mochila usando uma balança.
(D) -
Medir a temperatura do ambiente usando um termômetro.
(E) -
Medir a velocidade do vento usando um anemômetro.
Dica
- Certifique-se de que todos os membros do grupo estejam usando a mesma unidade de medida.
- Use unidades não padronizadas para fazer estimativas e comparações entre objetos e grandezas.
- Quando precisar de medidas precisas, use instrumentos de medição padronizados.
Explicação
Para medir o comprimento de uma sala, as crianças podem usar unidades não padronizadas, como palmos, passos e barbantes. Essas unidades não são padronizadas porque não possuem um tamanho fixo e podem variar de pessoa para pessoa.
Análise das alternativas
As demais alternativas apresentam situações em que as crianças precisam usar unidades padronizadas para medir objetos e grandezas:
- (A): A régua é um instrumento de medição padronizado, com uma escala fixa em centímetros ou metros.
- (C): A balança é um instrumento de medição padronizado, com uma escala fixa em gramas ou quilogramas.
- (D): O termômetro é um instrumento de medição padronizado, com uma escala fixa em graus Celsius ou Fahrenheit.
- (E): O anemômetro é um instrumento de medição padronizado, com uma escala fixa em metros por segundo ou quilômetros por hora.
- (B): Medir o comprimento de uma sala usando barbante é a única em que as crianças podem usar unidades não padronizadas.
Conclusão
As unidades não padronizadas são úteis para fazer estimativas e comparações entre objetos e grandezas. No entanto, quando se precisa de medidas precisas, é necessário usar instrumentos de medição padronizados.