Qual das seguintes atividades não ajuda a desenvolver a capacidade de fazer perguntas sobre a natureza?

• crie um ambiente de aprendizagem seguro e acolhedor, onde os alunos se sintam confortáveis para fazer perguntas.
• forneça materiais e recursos que despertem a curiosidade e estimulem a investigação.
• modele o comportamento de fazer perguntas, mostrando aos alunos que você também tem curiosidade sobre o mundo natural.
• valorize e celebre as perguntas dos alunos, mesmo que não tenha todas as respostas.

Jogos de tabuleiro sobre animais geralmente se concentram em informações factuais e conhecimentos triviais sobre diferentes espécies animais. embora possam ser educativos e divertidos, eles não incentivam ativamente os jogadores a fazerem perguntas aprofundadas sobre os fenômenos naturais ou os processos ecológicos envolvidos na natureza.

As outras alternativas contribuem para o desenvolvimento da capacidade de fazer perguntas sobre a natureza:

• (a): explorar fontes de informações sobre a natureza expõe os alunos a diversos pontos de vista e perspectivas, incentivando-os a questionar e investigar mais.
• (b): participar de uma roda de conversa sobre a natureza cria um ambiente aberto para os alunos compartilharem seus pensamentos e fazerem perguntas sobre o assunto.
• (c): assistir a vídeos sobre fenômenos naturais pode despertar a curiosidade dos alunos e levá-los a fazer perguntas sobre as causas, consequências e interconexões desses fenômenos.
• (e): observar a natureza ao ar livre e registrar observações em um diário de natureza incentiva os alunos a prestar atenção aos detalhes e a se perguntar sobre o comportamento, interações e padrões encontrados na natureza.

Fazer perguntas é uma habilidade essencial para o aprendizado e a descoberta científica. ao participar de atividades que estimulam a curiosidade e o pensamento crítico, os alunos podem desenvolver sua capacidade de fazer perguntas significativas sobre a natureza e seu mundo ao redor.