Qual das seguintes afirmações sobre as mudanças nos materiais é verdadeira com base nos experimentos realizados em sala de aula?

• incentive as crianças a fazer perguntas e a formular hipóteses sobre o mundo ao seu redor.
• forneça oportunidades para as crianças realizarem experimentos práticos e observar os resultados.
• use linguagem simples e exemplos concretos para explicar conceitos científicos.
• crie um ambiente de aprendizado positivo e acolhedor, onde as crianças se sintam seguras para explorar e investigar.

A alternativa (b) está correta porque foi observado nos experimentos que algumas mudanças físicas, como a adição de corante à água, podem ser revertidas (como ao filtrar o corante), enquanto as mudanças químicas, como a reação do bicarbonato de sódio com o vinagre, não podem ser revertidas.

As demais alternativas são falsas com base nas observações dos experimentos:

• (a): os materiais mudaram de maneiras diferentes quando foram aquecidos ou resfriados, como a água se expandindo quando aquecida e o amido de milho se tornando mais viscoso quando aquecido.
• (c): a mistura de dois materiais nem sempre resulta em um novo material, como no caso da mistura de água e óleo, que permanecem separados.
• (d): propriedades como cor e textura podem mudar em alguns materiais, como quando o papel é queimado ou quando o tecido é tingido.
• (e): materiais sólidos podem ser menos densos que materiais líquidos, como no caso da madeira que flutua na água.

A compreensão das mudanças nos materiais é essencial para entender fenômenos científicos e tecnológicos. por meio de experimentos práticos, as crianças podem observar e descrever essas mudanças, desenvolvendo seu pensamento crítico e habilidades científicas.