Em qual das atividades a seguir os alunos precisariam utilizar mais o termo "maior"?
(A) -
Identificando a cor dos objetos
(B) -
Estabelecendo relações de tamanho entre objetos
(C) -
Classificando objetos por forma
(D) -
Comparando texturas de diferentes materiais
(E) -
Observando o peso de diversos itens
Dica
- Use objetos de tamanhos diferentes para ilustrar o conceito de "maior".
- Peça aos alunos que comparem objetos e identifiquem qual é o maior.
- Crie atividades lúdicas que envolvam a comparação de tamanhos, como jogos de tabuleiro ou quebra-cabeças.
- Incentive os alunos a usar o termo "maior" em suas conversas e atividades diárias.
Explicação
A atividade de estabelecer relações de tamanho entre objetos exige o uso do termo "maior", pois os alunos precisam comparar os objetos e identificar qual é maior em relação ao outro.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, o termo "maior" não é tão necessário ou não é o termo mais adequado:
- (A): A cor dos objetos não tem relação com o termo "maior".
- (C): A forma dos objetos não tem relação com o termo "maior".
- (D): A textura dos materiais não tem relação com o termo "maior".
- (E): O peso dos itens não tem relação com o termo "maior".
Conclusão
O termo "maior" é frequentemente utilizado em situações de comparação de tamanho entre objetos. É importante que os alunos compreendam esse termo e saibam utilizá-lo corretamente em diferentes contextos.