Qual das seguintes situações é um exemplo de uso positivo da estratégia "pedir desculpas" para resolver um conflito?
(A) -
a criança pede desculpas apenas porque deseja evitar punições.
(B) -
a criança pede desculpas sem entender o motivo pelo qual a outra pessoa está chateada.
(C) -
a criança pede desculpas e explica que não teve a intenção de magoar a outra pessoa.
(D) -
a criança pede desculpas repetidamente, mesmo depois de a outra pessoa já ter perdoado.
(E) -
a criança pede desculpas, mas continua a repetir o mesmo comportamento que magoou a outra pessoa.
Dica
- ajude a criança a identificar o comportamento que causou a chateação.
- incentive a criança a expressar seus sentimentos de arrependimento e empatia.
- sugira que a criança ofereça uma forma de compensar pelo comportamento prejudicial.
- incentive a criança a assumir a responsabilidade por suas ações e a evitar culpar os outros.
- reforce o comportamento positivo recompensando a criança quando ela pedir desculpas de forma adequada.
Explicação
Um uso positivo da estratégia "pedir desculpas" envolve reconhecer o erro, assumir a responsabilidade pelo comportamento e expressar arrependimento. a alternativa (c) é a única que inclui todos esses elementos.
Análise das alternativas
As demais alternativas representam usos indevidos da estratégia "pedir desculpas":
- (a): o pedido de desculpas é motivado pelo medo de punição, não pela compreensão do erro.
- (b): a criança não demonstra compreensão do motivo pelo qual a outra pessoa está chateada, o que torna o pedido de desculpas superficial.
- (d): pedir desculpas repetidamente pode ser visto como uma tentativa de manipulação, em vez de um pedido genuíno de perdão.
- (e): pedir desculpas enquanto continua a repetir o comportamento prejudicial mostra falta de sinceridade e respeito pela outra pessoa.
Conclusão
Ensinar as crianças a pedir desculpas de forma adequada e sincera é essencial para promover a resolução pacífica de conflitos e construir relacionamentos saudáveis.