Qual das seguintes frases expressa melhor o objetivo da atividade principal da aula?

• use livros, músicas e filmes que retratem pessoas de diversas origens e culturas.
• crie oportunidades para as crianças interagirem com pessoas diferentes delas.
• fale abertamente sobre as diferenças e explique que elas são uma parte normal da vida humana.
• modele o comportamento respeitoso e inclusivo em suas próprias interações.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "explorando os pensamentos: técnicas de compreensão e produção de textos escritos"

propósito da aula: desenvolver habilidades de leitura e escrita nos alunos, fornecendo técnicas eficazes para compreender e produzir textos escritos de forma clara, coesa e significativa.

ano: 8º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender as diferentes técnicas de leitura e escrita, tais como: leitura ativa, inferência, resumo e paráfrase;
• aplicar essas técnicas para entender e interpretar textos escritos;
• utilizar as técnicas de escrita para produzir textos coesos, organizados e informativos;
• desenvolver a capacidade de analisar, sintetizar e avaliar textos escritos.

habilidades da bncc: ef89lp10 - "analisar e interpretar textos literários e não literários para ampliar a compreensão, o repertório cultural e o conhecimento social, político, histórico, geográfico e científico."

sobre esta aula:

esta aula será dividida em duas partes. na primeira parte, os alunos explorarão as técnicas de leitura e compreensão de textos escritos. na segunda parte, eles aplicarão essas técnicas na produção de seus próprios textos.

materiais necessários:

• textos impressos ou digitais com diferentes níveis de complexidade;
• papéis para anotações e rascunhos;
• quadro branco ou flip chart;
• marcadores ou giz;
• acesso à internet (se disponível).

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos):

• início da aula com uma discussão sobre a importância da leitura e escrita na vida cotidiana.
• explicação dos objetivos da aula e apresentação das técnicas de leitura e escrita a serem exploradas.

1. exploração de técnicas de leitura (20 minutos):

• distribuição de textos impressos ou digitais para os alunos.
• demonstração das técnicas de leitura, como: leitura ativa, inferência e resumo.
• atividade prática de aplicação das técnicas em pequenos grupos ou individualmente.

1. pausa para reflexão (5 minutos):

• discussão sobre os desafios e sucessos na aplicação das técnicas de leitura.
• esclarecimento de dúvidas e revisão dos conceitos principais.

1. aplicação em produção de textos (15 minutos):

• distribuição de folhas de rascunho para os alunos.
• apresentação das técnicas de escrita, como: paráfrase, organização e coesão.
• instrução para que os alunos produzam um pequeno texto utilizando as técnicas aprendidas.

1. compartilhamento e feedback (10 minutos):

• leitura voluntária dos textos produzidos pelos alunos para a turma.
• feedback construtivo entre os alunos e do professor sobre a aplicação das técnicas de escrita.

1. conclusão (5 minutos):

• revisão das principais técnicas abordadas na aula.
• reflexão sobre a importância dessas técnicas para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.

A atividade principal da aula tem como objetivo promover a autoestima positiva e o respeito mútuo entre as crianças. isso envolve ajudar as crianças a valorizar suas próprias características físicas e respeitar as características dos outros. a frase (d) captura esse objetivo ao enfatizar a importância da autovalorização e do respeito pelas diferenças.

As demais alternativas não expressam adequadamente o objetivo da atividade:

• (a): a atividade não pretende que as crianças se sintam envergonhadas de suas características físicas.
• (b): a atividade pede que as crianças se concentrem em suas características favoritas, não em suas imperfeições.
• (c): a atividade visa promover o respeito pelas diferenças, não a crítica.
• (e): a atividade não pretende fazer com que as crianças se comparem aos outros ou se sintam inferiores.

A atividade principal da aula é projetada para ajudar as crianças a desenvolverem uma atitude positiva em relação a si mesmas e aos outros. isso é alcançado incentivando-as a valorizar suas próprias características únicas e a respeitar as diferenças dos demais.