Em qual das situações abaixo a criança demonstra melhor o reconhecimento de suas limitações?

• Crie um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam confortáveis para falar sobre suas dificuldades.
• Incentive as crianças a tentar coisas novas, mesmo que elas não tenham certeza se conseguirão fazer.
• Ajude as crianças a identificar suas forças e fraquezas.
• Ensine as crianças a pedir ajuda quando precisarem.
• Elogie as crianças pelos seus esforços, mesmo que elas não tenham conseguido atingir o objetivo.

A criança que pede ajuda a um colega para resolver um problema de matemática que ela não consegue resolver sozinha está reconhecendo que tem uma limitação em relação àquele problema específico e que precisa de ajuda para superá-la.

As demais alternativas não demonstram reconhecimento das limitações:

• (A): A criança insiste em montar um quebra-cabeça muito difícil, mesmo depois de várias tentativas frustradas, não reconhece sua limitação e continua tentando.
• (C): A criança se recusa a participar de uma atividade porque acha que não é capaz de fazê-la, também não reconhece sua limitação.
• (D): A criança chora e se frustra quando não consegue fazer algo tão bem quanto outra criança, não reconhece sua limitação e se compara com os outros.
• (E): A criança se esforça para aprender algo novo, mesmo sabendo que será difícil, não reconhece sua limitação, mas sim sua capacidade de superação.

O reconhecimento das limitações é importante para que a criança possa buscar ajuda quando necessário e para que possa se esforçar para superar essas limitações.