Qual das alternativas abaixo representa uma hipótese que uma criança pode levantar sobre a escrita durante a aula?

• Crie um ambiente rico em materiais impressos, como livros, revistas, jornais e cartazes.
• Incentive as crianças a explorarem esses materiais, observando as palavras, letras e imagens.
• Proponha atividades lúdicas que envolvam a escrita espontânea, como: escrever histórias, criar listas, fazer convites, etc.
• Promova momentos de discussão e reflexão sobre as hipóteses levantadas pelas crianças.

As crianças podem levantar diversas hipóteses sobre a escrita durante a aula, sendo a alternativa (D) uma delas. Essa hipótese demonstra que a criança está começando a entender que as palavras podem assumir significados diferentes dependendo do contexto em que são utilizadas. Isso é um conceito fundamental para a compreensão da linguagem escrita.

• (A): As crianças podem considerar as letras como desenhos, mas isso não é uma hipótese sobre a escrita em si.
• (B): A afirmação é correta, mas não é uma hipótese que uma criança possa levantar espontaneamente.
• (C): Não se limita apenas a registrar informações importantes, também pode ser usada para contar histórias e expressar ideias.
• (D): As palavras têm significados diferentes dependendo do contexto em que são usadas, é uma hipótese válida que demonstra compreensão da linguagem escrita.
• (E): É uma forma de comunicação que pode ser usada para contar histórias, mas isso não é uma hipótese sobre a escrita em si.

O levantamento de hipóteses sobre a escrita durante a aula é um processo importante para o desenvolvimento da aprendizagem. Ao explorar diferentes materiais impressos e experimentar a escrita espontânea, as crianças começam a desenvolver sua compreensão sobre o funcionamento da linguagem escrita.