Em qual momento da aula os alunos são estimulados(as) a levantar hipóteses sobre a linguagem escrita?
(A) -
Introdução
(B) -
Exploração de textos
(C) -
Escrita espontânea
(D) -
Compartilhamento e reflexão
(E) -
Registro coletivo
Dica
- Forneça aos alunos diversos materiais escritos para explorar, como livros, revistas, jornais e placas.
- Incentive os alunos a observar as palavras e frases nos textos e a fazer comparações.
- Peça aos alunos que compartilhem suas ideias e hipóteses sobre a escrita com a turma.
- Crie atividades que desafiem os alunos a pensar criticamente sobre a escrita, como decifrar códigos ou resolver enigmas.
Explicação
No momento da exploração de textos, os alunos são incentivados a observar palavras e frases em materiais diversos, como livros, revistas e jornais. Essa atividade permite que eles façam comparações, identifiquem semelhanças e diferenças, e levantem hipóteses sobre a escrita, utilizando seus conhecimentos prévios e habilidades de observação.
Análise das alternativas
- (A) Introdução: Na introdução, o objetivo da aula é apresentado e discutido, mas não há atividades específicas para levantar hipóteses sobre a linguagem escrita.
- (B) Exploração de textos: Os alunos são estimulados a levantar hipóteses sobre a linguagem escrita por meio da observação de textos diversos.
- (C) Escrita espontânea: Na escrita espontânea, os alunos se concentram em expressar sua imaginação e criatividade por meio da escrita, sem necessariamente levantar hipóteses sobre a linguagem escrita.
- (D) Compartilhamento e reflexão: No compartilhamento e reflexão, os alunos compartilham seus textos e refletem sobre o processo de escrita, mas não há um foco específico em levantar hipóteses sobre a linguagem escrita.
- (E) Registro coletivo: No registro coletivo, os alunos contribuem com ideias, palavras ou frases para criar um cartaz ou faixa com registros coletivos, mas não há um foco específico em levantar hipóteses sobre a linguagem escrita.
Conclusão
Levar os alunos a levantarem hipóteses sobre a linguagem escrita é um passo importante no desenvolvimento da alfabetização. Ao fazer isso, eles estão aprendendo a pensar criticamente sobre a escrita e a desenvolver suas habilidades de leitura e escrita.