Em qual das atividades abaixo as crianças são mais incentivadas a levantar hipóteses sobre a linguagem escrita?

• Peça às crianças que escrevam palavras ou frases relacionadas a objetos ou imagens que elas conhecem.
• Incentive-as a pensar sobre as características dos objetos e sobre as palavras que os representam.
• Chame atenção para a forma como as palavras são escritas, destacando as letras e os sons.
• Faça perguntas às crianças sobre a escrita, como: "Por que você escreveu essa palavra dessa forma?", "O que você acha que essa palavra significa?".
• Crie um ambiente rico em materiais escritos, como livros, revistas, jornais e cartazes.

Ao desenhar e escrever palavras relacionadas a um objeto ou imagem, as crianças precisam pensar sobre as características do objeto, sobre as palavras que o representam e sobre a forma como essas palavras são escritas. Esse processo de reflexão e análise é fundamental para o desenvolvimento da consciência metalinguística e para a construção de hipóteses sobre o funcionamento da escrita.

As demais alternativas não incentivam tanto as crianças a levantar hipóteses sobre a linguagem escrita:

• (A): Na leitura de livros infantis com ilustrações, o foco está na compreensão da história e não na reflexão sobre a linguagem escrita.
• (C): No compartilhamento de desenhos e escritos com os colegas, o foco está na interação e na troca de ideias, e não especificamente na reflexão sobre a linguagem escrita.
• (D): Na criação de histórias coletivas a partir de desenhos e escritos, o foco está na colaboração e na imaginação, e não especificamente na reflexão sobre a linguagem escrita.
• (E): Na apresentação das histórias coletivas para a turma, o foco está na comunicação e na expressão oral, e não especificamente na reflexão sobre a linguagem escrita.

A atividade de desenhar e escrever palavras relacionadas a um objeto ou imagem é uma estratégia eficaz para incentivar as crianças a levantar hipóteses sobre a linguagem escrita. Essa atividade pode ser realizada de forma individual ou em pequenos grupos, e pode ser adaptada para diferentes níveis de desenvolvimento das crianças.