Em qual das atividades abaixo as crianças são mais estimuladas a levantaram hipóteses sobre a linguagem escrita?
(A) -
ouvindo uma história contada pelo professor.
(B) -
lendo um livro ilustrado de forma guiada.
(C) -
escrevendo espontaneamente sobre um desenho escolhido por elas.
(D) -
jogando um jogo de memória com palavras.
(E) -
respondendo a perguntas sobre um texto lido em voz alta.
Dica
- forneça materiais diversos para escrita, como lápis, canetas, giz de cera e papel de diferentes tamanhos e cores.
- crie um ambiente alfabetizado, com livros, cartazes e jogos que promovam a interação com a linguagem escrita.
- observe as crianças enquanto escrevem e faça perguntas abertas que as encorajem a compartilhar seus pensamentos e hipóteses.
Explicação
Quando as crianças escrevem espontaneamente sobre seus próprios desenhos, elas precisam pensar sobre as relações entre as palavras, as letras e os sons. elas testam suas hipóteses sobre como a linguagem funciona e fazem conexões entre seus conhecimentos prévios e novas informações.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, o estímulo à levantamento de hipóteses é menor:
- (a): ouvir uma história contada pelo professor não envolve escrita ou levantamento de hipóteses diretas.
- (b): ler um livro ilustrado de forma guiada pode fornecer pistas, limitando as hipóteses das crianças.
- (d): jogar um jogo de memória com palavras envolve reconhecimento de padrões, não levantamento de hipóteses.
- (e): responder a perguntas sobre um texto lido em voz alta envolve compreensão, não levantamento de hipóteses.
Conclusão
A escrita espontânea é uma ferramenta valiosa para o desenvolvimento da linguagem escrita das crianças. ao escrever por conta própria, elas têm a oportunidade de explorar e experimentar a linguagem, levantando hipóteses e construindo seu próprio conhecimento sobre como ela funciona.