Qual das opções abaixo não é uma estratégia de levantamento de hipóteses sobre gêneros textuais mencionada no plano de aula?

O plano de aula lista as seguintes estratégias:

• observação gráfica (análise de cores, formas e símbolos em imagens e textos)
• leitura comparativa (comparar diferentes tipos de textos para identificar características comuns)
• análise de imagens (interpretar o significado e o propósito das imagens nos textos)
• discussão em grupo (trocar ideias e levantar hipóteses com os colegas)

"pesquisa na internet" não é mencionada como uma estratégia específica para levantar hipóteses sobre gêneros textuais no plano de aula.

• (a): observação gráfica é uma estratégia mencionada no plano de aula.
• (b): leitura comparativa é uma estratégia mencionada no plano de aula.
• (c): análise de imagens é uma estratégia mencionada no plano de aula.
• (d): pesquisa na internet não é uma estratégia mencionada no plano de aula.
• (e): discussão em grupo é uma estratégia mencionada no plano de aula.

As estratégias de levantamento de hipóteses sobre gêneros textuais devem ser apropriadas para o nível de desenvolvimento cognitivo das crianças e para os objetivos da aula. as estratégias mencionadas no plano de aula, como observação gráfica, leitura comparativa, análise de imagens e discussão em grupo, são adequadas para crianças da educação infantil.