Título da aula: "Explorando o Mundo dos Gêneros Textuais"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade das crianças de levantar hipóteses sobre diferentes gêneros textuais a partir da observação de suas características gráficas e estruturais.

Ano: Educação Infantil, 3º ano

Objetivos de conhecimento:

• Identificar diferentes gêneros textuais comuns, como histórias, poemas, notícias, listas, entre outros.
• Reconhecer as características visuais e estruturais que caracterizam cada gênero textual.
• Formular hipóteses sobre o conteúdo de um texto com base em pistas visuais e contextuais.

Habilidades da BNCC: EI03EF07 - Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.

Materiais necessários:

• Vários livros e outros materiais impressos representando diferentes gêneros textuais (histórias, poemas, notícias, listas, etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Papel e lápis ou giz de cera para as crianças

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Comece a aula reunindo as crianças em um círculo ou semicírculo.
• Apresente o conceito de "gênero textual" como um tipo de texto com características específicas.
• Dê alguns exemplos de gêneros textuais comuns, como histórias, poemas, notícias e listas.

2. Exploração de Gêneros Textuais (20 minutos)

• Distribua diferentes materiais impressos representando diferentes gêneros textuais entre as crianças.
• Peça que elas explorem os materiais e observem suas características visuais e estruturais.
• Estimule as crianças a fazer perguntas e compartilhar suas observações sobre os materiais.

3. Levantamento de Hipóteses (15 minutos)

• Com base nas observações feitas, peça às crianças que levantem hipóteses sobre o gênero textual de cada material.
• Incentive-as a usar pistas visuais e contextuais para fazer suas hipóteses.
• Registre as hipóteses das crianças no quadro branco ou flip chart.

4. Discussão em Grupo (15 minutos)

• Organize um espaço para a discussão em grupo, como um círculo ou semicírculo.
• Leia em voz alta as hipóteses registradas no quadro branco ou flip chart.
• Estimule as crianças a discutir suas hipóteses e a compartilhar suas ideias sobre os gêneros textuais.
• Ajude as crianças a chegar a um consenso sobre o gênero textual de cada material.

5. Conclusão (10 minutos)

• Revise os principais pontos da aula e reforce o conceito de gêneros textuais.
• Destaque a importância de observar as características visuais e estruturais dos textos para identificar seus gêneros.
• Incentive as crianças a continuar explorando diferentes gêneros textuais em suas leituras e atividades diárias.