Título da Aula: Explorando Diferentes Gêneros Textuais e suas Características

Nível: Educação Infantil 3 anos

Componente: Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação

Habilidade da BNCC: EI03EF07: Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.

Objetivo: Desenvolver a capacidade das crianças de observar e identificar características de diferentes gêneros textuais em portadores conhecidos, como livros, revistas, jornais e embalagens.

Materiais necessários:

• Vários livros de diferentes gêneros (contos, poemas, fábulas, etc.)
• Revistas ou jornais infantis
• Embalagens de produtos alimentícios ou outros produtos infantis
• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel e lápis de cor (opcional)

Duração: 45 minutos

Procedimento:

1. Introdução (5 minutos):

• Inicie a aula perguntando às crianças se elas sabem o que é um gênero textual. Se elas não souberem, explique que um gênero textual é um tipo de texto que tem características próprias, como a estrutura, o conteúdo e a linguagem usada.

2. Exploração de Diferentes Gêneros Textuais (20 minutos):

• Apresente às crianças diferentes gêneros textuais, como contos, poemas, fábulas, notícias, receitas e listas de compras.
• Leia em voz alta trechos de cada gênero textual e peça às crianças que prestem atenção às características de cada um.
• Incentive as crianças a fazer perguntas e observações sobre os textos.
• Registre as observações das crianças no quadro branco ou flipchart.

3. Levantamento de Hipóteses (10 minutos):

• Pergunte às crianças como elas acham que podem identificar os diferentes gêneros textuais.
• Incentive-as a pensar sobre as características de cada gênero textual que foram observadas durante a exploração.
• Registre as hipóteses das crianças no quadro branco ou flipchart.

4. Verificação das Hipóteses (5 minutos):

• Apresente às crianças novos exemplos de textos de diferentes gêneros textuais.
• Peça às crianças que usem as hipóteses levantadas para identificar os gêneros textuais dos novos textos.
• Verifique se as hipóteses das crianças estão corretas.

5. Conclusão (5 minutos):

• Revise os diferentes gêneros textuais explorados durante a aula.
• Reforce a importância de saber identificar os diferentes gêneros textuais para que possamos entender melhor o que estamos lendo.
• Incentive as crianças a continuarem explorando diferentes gêneros textuais em casa e na escola.