Título da Aula: Desvendando Gêneros Textuais: Uma Viagem ao Mundo das Histórias e Informações

Propósito: Proporcionar às crianças do 3º ano da Educação Infantil uma experiência lúdica e significativa de exploração e compreensão de diferentes gêneros textuais, utilizando estratégias de observação gráfica e leitura.

Ano: Educação Infantil - 3º ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e classificar diferentes gêneros textuais com base em características gráficas e contextuais;
• Utilizar estratégias de observação e leitura para levantar hipóteses sobre o conteúdo e a estrutura de textos variados;
• Desenvolver a curiosidade e o interesse pela leitura e pela escrita.

Habilidade da BNCC: EI03EF07: "Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura."

Materiais:

• Livros de literatura infantil com diferentes gêneros textuais (conto, poema, fábula, notícia, receita, etc.);
• Revistas, jornais e outras publicações impressas;
• Imagens e ilustrações diversas;
• Cartões com os nomes dos diferentes gêneros textuais;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas coloridas.

Plano de Aula:

1. Introdução (5 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre diferentes tipos de textos que as crianças conhecem e utilizam no dia a dia (livros, revistas, jornais, etc.).

2. Exploração de Portadores Textuais (15 minutos):

• Distribua diversos portadores textuais impressos (livros, revistas, jornais, etc.) para as crianças explorarem livremente.
• Estimule-as a observar as características gráficas dos textos, como tamanho e tipo de fonte, cores, imagens, diagramação, etc.

3. Classificação de Gêneros Textuais (20 minutos):

• Apresente os cartões com os nomes dos diferentes gêneros textuais (conto, poema, fábula, notícia, receita, etc.).
• Peça às crianças que observem novamente os portadores textuais e tentem classificá-los de acordo com os gêneros apresentados.
• Promova uma discussão sobre as características de cada gênero e como elas ajudam a identificá-lo.

4. Leitura Coletiva (10 minutos):

• Selecione um texto de um gênero específico (por exemplo, um conto) e faça uma leitura coletiva com as crianças.
• Durante a leitura, estimule-as a levantar hipóteses sobre o conteúdo e a estrutura do texto, com base nas pistas gráficas e contextuais.

5. Atividade Prática (15 minutos):

• Distribua folhas de papel e canetas coloridas para as crianças.
• Peça-lhes que escolham um gênero textual e criem uma pequena história, poema, receita ou outra produção de acordo com esse gênero.
• Circule pela sala, oferecendo apoio e orientação às crianças durante o processo de criação.

6. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

• Promova um momento para que as crianças compartilhem suas produções com a turma.
• Incentive-as a falar sobre o gênero textual escolhido e as estratégias utilizadas para criar seus textos.
• Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância de conhecer e compreender diferentes gêneros textuais.

Avaliação: A avaliação será realizada de forma contínua durante a aula, observando a participação das crianças nas atividades, suas hipóteses e reflexões sobre os gêneros textuais e a qualidade de suas produções escritas. O objetivo é avaliar o desenvolvimento das habilidades de observação, leitura e compreensão de diferentes gêneros textuais.