Em qual das situações abaixo a escrita espontânea é mais importante?

(A) - 
 Escrever uma carta para um amigo contando sobre as últimas novidades.
(B) - 
 Escrever uma redação para uma avaliação de português.
(C) - 
 Escrever um bilhete para os pais avisando que vai chegar atrasado.
(D) - 
 Escrever uma história fictícia para um concurso de literatura.
(E) - 
 Escrever uma lista de compras para o supermercado.

Dica

  • Crie um ambiente propício para a escrita, com materiais acessíveis e disponíveis.
  • Incentive as crianças a escreverem sobre suas experiências, sentimentos e pensamentos.
  • Não corrija os erros ortográficos ou gramaticais das crianças imediatamente.
  • Elogie as crianças quando elas escreverem algo criativo ou original.

Explicação

Na escrita espontânea, o foco está na expressão livre das ideias e na criatividade do autor, sem a preocupação com regras gramaticais ou ortográficas. Ao escrever uma história fictícia para um concurso de literatura, o autor precisa deixar sua imaginação fluir e criar uma história única e original, sem se prender a estruturas ou regras rígidas.

Análise das alternativas

Nas demais alternativas, a escrita espontânea não é tão essencial:

  • (A): Escrever uma carta para um amigo não exige tanta criatividade e imaginação quanto escrever uma história fictícia.
  • (B): Escrever uma redação para uma avaliação de português exige que o autor siga regras gramaticais e ortográficas específicas.
  • (C): Escrever um bilhete para os pais não exige tanta criatividade e imaginação quanto escrever uma história fictícia.
  • (D): Escrever uma história fictícia para um concurso de literatura, é a que mais exige a prática da escrita espontânea.
  • (E): Escrever uma lista de compras não exige tanta criatividade e imaginação quanto escrever uma história fictícia.

Conclusão

A escrita espontânea é uma ferramenta poderosa para expressar ideias e emoções de forma criativa e original. Incentivar essa prática desde cedo contribui para o desenvolvimento da imaginação, da criatividade e do pensamento crítico das crianças.