Qual destas etapas não faz parte da atividade de recontar histórias com a ajuda do professor como escriba?

• escolha histórias envolventes e apropriadas para a idade das crianças.
• forneça um ambiente acolhedor e seguro para que as crianças se sintam confortáveis em compartilhar suas ideias.
• use recursos visuais, como desenhos ou símbolos, para ajudar as crianças a representarem partes da história.
• seja paciente e encorajador durante o processo de escrita coletiva.
• reconheça e valorize a participação e as contribuições de todas as crianças.

No reconto com ajuda do professor como escriba, as crianças ditam suas ideias para o professor, que as escreve no quadro ou flipchart. após a escrita coletiva, as crianças apresentam seus recontos para a turma, lendo o que foi escrito pelo professor, e não pelas próprias crianças.

As demais alternativas correspondem a etapas da atividade de recontar histórias com a ajuda do professor como escriba:

• (a): contação de história pelo professor
• (b): escrita coletiva da história no quadro
• (c): leitura do reconto escrito pelas crianças (não faz parte)
• (d): ilustração do reconto pelas crianças
• (e): edição e finalização do reconto

A atividade de recontar histórias com a ajuda do professor como escriba é uma estratégia valiosa para desenvolver a habilidade de comunicação e expressão das crianças, envolvendo-as no processo de escrita e estimulando sua criatividade e imaginação.