Qual das seguintes perguntas **não** ajudaria os alunos a recontar a história "os três porquinhos" de forma clara e organizada?

As perguntas (a), (b), (c) e (d) são perguntas factuais que ajudam os alunos a identificar os personagens principais, a sequência dos eventos, os problemas enfrentados pelos porquinhos e a ordem em que eles constroem suas casas. essas informações são essenciais para um reconto claro e organizado.

por outro lado, a pergunta (e), "qual é a lição moral da história?", pede aos alunos que reflitam sobre o significado mais amplo e a mensagem subjacente da história. embora seja uma pergunta válida para uma discussão mais aprofundada, ela não ajuda diretamente os alunos a recontar os eventos da história de forma clara e organizada.

• (a): esta pergunta ajuda os alunos a identificar os personagens principais.
• (b): esta pergunta ajuda os alunos a entender a sequência dos eventos.
• (c): esta pergunta ajuda os alunos a identificar os problemas enfrentados pelos porquinhos.
• (d): esta pergunta ajuda os alunos a recontar a ordem em que os porquinhos constroem suas casas.
• (e): esta pergunta pede aos alunos que reflitam sobre a lição moral da história, o que não ajuda diretamente no reconto organizado.

As perguntas que ajudam os alunos a recontar uma história de forma clara e organizada devem focar nos eventos e personagens da história, em vez de sua mensagem moral ou lição subjacente. as perguntas (a), (b), (c) e (d) atendem a esse critério.