Qual das histórias apresentadas é mais adequada para trabalhar a habilidade de recontar histórias na educação infantil?
(A) -
uma história complexa com vários personagens e um enredo intrincado.
(B) -
uma história conhecida e repetitiva com uma estrutura clara.
(C) -
uma história com linguagem rebuscada e vocabulário avançado.
(D) -
uma história muito curta com apenas alguns elementos principais.
(E) -
uma história sem um final definido ou moral claro.
Dica
- escolha histórias com estruturas simples e repetitivas.
- use histórias familiares e conhecidas para as crianças.
- selecione histórias com personagens e acontecimentos relacionáveis.
- considere o tamanho da história e o tempo disponível para o reconto.
- dê preferência a histórias com uma moral ou lição clara.
Explicação
Histórias conhecidas e repetitivas, com uma estrutura clara, são mais fáceis para as crianças entenderem e lembrarem. isso permite que elas se concentrem em recontar a história com suas próprias palavras, sem ficarem sobrecarregadas com detalhes complexos.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são tão adequadas para o propósito da aula:
- (a): histórias complexas podem ser difíceis para crianças pequenas de entender e recontar.
- (c): histórias com linguagem rebuscada e vocabulário avançado podem dificultar a compreensão e a escrita.
- (d): histórias muito curtas podem não fornecer conteúdo suficiente para um reconto significativo.
- (e): histórias sem um final definido ou moral claro podem confundir as crianças e dificultar o recontar.
Conclusão
Ao escolher histórias adequadas para trabalhar a habilidade de recontar, os professores devem considerar o nível de desenvolvimento cognitivo e linguístico das crianças e selecionar histórias que sejam envolventes, compreensíveis e que atendam aos objetivos da aula.