Qual das etapas abaixo **não** faz parte do processo de reconto escrito de histórias no plano de aula apresentado?

• leia a história várias vezes para as crianças antes de pedir que recontem.
• use fantoches, objetos ou dramatização para tornar a recontagem mais envolvente.
• incentive as crianças a usar sua própria linguagem e criatividade ao recontar a história.
• forneça apoio de escriba para as crianças que ainda estão aprendendo a escrever.
• leia os recontos escritos das crianças e forneça feedback positivo e construtivo.

O plano de aula se concentra principalmente na escuta ativa, recontagem oral e produção do reconto escrito. a atividade artística de ilustrar cenas ou personagens é uma atividade adicional e opcional que pode enriquecer a experiência das crianças, mas não é um passo essencial no processo de reconto escrito.

As demais alternativas são etapas essenciais do processo de reconto escrito:

• (a): a contação de histórias é o ponto de partida para o processo de reconto.
• (b): o reconto oral permite que as crianças desenvolvam sua compreensão e criatividade antes de escrever.
• (d): a produção do reconto escrito é o objetivo final do plano de aula.
• (e): a avaliação é crucial para acompanhar o progresso das crianças e fornecer feedback.

O processo de reconto escrito de histórias envolve ouvir, recontar oralmente e produzir um texto escrito. a ilustração, embora benéfica, é uma atividade complementar e não um passo obrigatório nesse processo.