Qual das etapas a seguir **não** faz parte do processo de recontar uma história com ajuda do professor como escriba?
(A) -
contar a história para as crianças
(B) -
escrever as ideias das crianças no quadro branco
(C) -
pedir que as crianças desenhem ou façam símbolos
(D) -
solicitar que as crianças leiam seus recontos para a turma
(E) -
corrigir ou alterar os recontos das crianças
Explicação
O objetivo do reconto com o professor como escriba é permitir que as crianças recontem a história usando sua própria linguagem e criatividade. isso significa respeitar as ideias e interpretações das crianças, sem corrigi-las ou alterá-las.
Análise das alternativas
As demais alternativas estão todas relacionadas ao processo de recontar uma história com ajuda do professor como escriba:
- (a): o professor conta a história para as crianças antes do reconto.
- (b): o professor escreve as ideias das crianças no quadro branco ou flipchart.
- (c): as crianças podem desenhar ou fazer símbolos para representar partes da história.
- (d): as crianças apresentam seus recontos para a turma, lendo o que foi escrito no quadro ou flipchart.
Conclusão
O reconto com o professor como escriba é uma estratégia valiosa para incentivar a criatividade, a imaginação e as habilidades de comunicação das crianças. respeitar as ideias das crianças e permitir que elas recontem as histórias usando sua própria linguagem é essencial neste processo.