Na etapa de "reconto escrito" da aula, qual das seguintes orientações **não** deve ser dada às crianças?

• forneça às crianças tempo suficiente para recontar a história oralmente antes de escrevê-la.
• incentive as crianças a usarem uma variedade de palavras e frases para descrever a história.
• esteja atento às dificuldades de escrita das crianças e forneça apoio conforme necessário.
• crie um ambiente positivo e encorajador onde as crianças se sintam confortáveis para compartilhar seus escritos.

A opção (d) "copie exatamente o texto do livro da história" não deve ser dada às crianças porque o objetivo do reconto escrito é que elas transformem a história ouvida em suas próprias palavras e de forma criativa. copiar o texto do livro não permite que as crianças desenvolvam suas habilidades de recontar e escrita.

As demais orientações são adequadas para o reconto escrito:

• (a) use suas próprias palavras e seja criativo: incentiva as crianças a se apropriarem da história e a usarem sua imaginação.
• (b) escreva suas palavras da melhor forma que puder: reconhece que as crianças estão em diferentes estágios de desenvolvimento da escrita.
• (c) faça desenhos ou ilustrações para complementar seu escrito: permite que as crianças usem diferentes formas de expressão.
• (e) use frases e palavras que não entende: não é adequada porque as crianças precisam entender o que estão escrevendo para produzir um reconto coerente.

O reconto escrito é uma oportunidade para as crianças desenvolverem sua capacidade de recontar histórias ouvidas, ampliar seu vocabulário, estimular sua criatividade e imaginação e aprimorar suas habilidades de escrita. ao evitar orientações que restrinjam a criatividade das crianças, como copiar o texto do livro, os professores podem promover experiências de aprendizagem mais ricas e significativas.